Matveja (4gadi) mamma

Panākumi pēc pirmās sesijas:

   1)sadzird vecākus,

   2)ieklausās balsīs,

   3)saprot no pirmas reizes uzdevumu( nāk tētis- atver durvis! jeb atnes, lūdzu, kkas...)

   4)atkārto darbības: liek mājiņas, kuras lika citi, u.tml.,

   5)nogaršo to , kam agrak skreja garām,

   6)vēro bērnus,

   7)vērīgums parādās visur,

   8)daudz jaunu skaņu un ar emocionālu krāsu,

   9)veido emocionālu skaņu tekstu

Tomasa (7gadi) mamma

Pēc pirmās sesijas bērns sāka skaidrāk izrunāt vārdus, jo sāka vairāk kustēties viņa lūpas, kuras viņš pirms sesijas uzsākšanas, runājot ļoti maz kustinaja, jo logopēds konstatēja vāju mutes muskulatūru, kuru mēs vairākus gadus trenējām pie audiologopēda. Sāka paplašināties vārdu krājums.

 Pēc otrās sesijas viņš sāka pārjautāt, ko es esmu teikusi viņam, jo pirms tam, kad es viņam liku ko izdarīt, viņš bieži atbildēja ar "jā", bet ko liku izdarīt, nedarīja. Kā arī varam dzejoli iemācīties  un noskaitīt skolā, jp pirms tam dzejoli bērns nevarēja iemācīties no galvas un tas sagādaja milzīgas grūtības, lai iemācītoas dzejoli noskaitīt daļēji. Agrāk viena rindiņa dzejolim mums bija jāmacas gandrīz divas dienas, bet tagad dzejoli ar diviem pantiņiem, kurš sastāv no 8 rindiņām, mēs 2 dienu laikā varam iemacīties un joprojām viņs var šo dzejolīti noskaitīt

Timofeja mamma

Уже с первых дней, как начали Томатис, мой ребёнок стал реагировать на классическую музыку, стал отличать её от другой любой музыки. Конечно, тяжело сказать, помог ли нам в продвижениях именно Томатис, т.к. мы посещаем и др. реабилитационные мероприятия. В комплексе с другими занятиями ребёнок стал более внимательным, стал лучше понимать речь и стал более коммуникабельным. Появились в речи новые звуки, начал дифференцировать гласные звуки. Вобщем у нас положительная динамика в развитии.

 

Aleksandra mamma

 

 

"Бесконечно благодарна Лиллии за курс Томатис для моего сына. То, что музыка Моцарта полезна для детей с СДВГ, я уже знала до встречи с Лиллией. Но при встрече оказалось, что профессионализм, внимательность, доброта, интеллигентность музыкального терапевта не только помогают ребенку смириться с неизбежными наушниками на много часов терапии, но и приносят дополнительный эффект. И уже трудно с уверенностью сказать, помогает ли Моцарт, или специальные наушники, или лично Лиллия со своей изобретательностью и готовностью часами играть с ребенком. Отдельное спасибо за урок уважения к ребенку как к личности. Встречи с такими педагогами остаются с нами на всю жизнь. Мой сын совершенно определенно стал более спокойным, уверенным в себе, собранным. Укрепил свою жизненную стойкость, которая помогает справляться со сложностями СДВГ"

 

 

 

"Бесконечно благодарна Лиллии за курс Томатис для моего сына. То, что музыка Моцарта полезна для детей с СДВГ, я уже знала до встречи с Лиллией. Но при встрече оказалось, что профессионализм, внимательность, доброта, интеллигентность музыкального терапевта не только помогают ребенку смириться с неизбежными наушниками на много часов терапии, но и приносят дополнительный эффект. И уже трудно с уверенностью сказать, помогает ли Моцарт, или специальные наушники, или лично Лиллия со своей изобретательностью и готовностью часами играть с ребенком. Отдельное спасибо за урок уважения к ребенку как к личности. Встречи с такими педагогами остаются с нами на всю жизнь. Мой сын совершенно определенно стал более спокойным, уверенным в себе, собранным. Укрепил свою жизненную стойкость, которая помогает справляться со сложностями СДВГ"

 

Pavela vecmāmiņa

Первый курс Томатис

Во время прохождения курса:

 

1)стал повторять более чётко слова,

2)более охотно повторяет слова (был негативен к речи),

3)стал более уидчив-в дс воспитатели стали хвалить (делает работу до конца)

4) в играх (в ролевых) стал придумывать сам сюжет

5)стал разнообразитьсвои игры(раньше кроме машинок и поездо ничего не брал)

6)в садике отметили, что с ним можно лучше договориться

 

В течении пяти недель после курса:

1)стал брать сам прописи, раскраски, пластилин (раньше его это не интересовало)

2)стал спать в садике,3) более продолжительно может заниматься одним видом деятельности- более концентрирует внимание,

4)изменений в речи не происходит- остались на уровне, которые появились во время прохождения первого курса

5) поведение не менялось

 

Мои заключения:

1)на речь особых результатов не дало

2)больший толчёк в плане умственного развития,конценрации внимания,усидчивости

 

Второй курс Томатис

1)появилась речь: заговорил через месяц после сессии. Речь полноценная, предложениями_но не всё разборчиво

2)научился кататься на велосипеде(до этого год все попытки были безуспешными

3) задаёт вопросы более глубокие по какой либо теме (раньше:почему белая? сейчас: почему покрасили в белый цвет,и где покрасили? и т.д. 

4)ста смотреть мультфильмы с долгим сюжетом, а раньше интересовали только короткие мультики

5)заинтересовался написанием букв и цифр

6) игры стали разнообразнее,например, играет в школу- он учитель (раньше былин только варианты с машинками)

7)изменился характер- стал более нетерпимым,упрямым, обижается и психует,когда его не понимают

8)вообщем в речи, играх,разговоре заметны большие перемены-стал более ближе по развитию к своему возрасту. Появилась логика.

9)Сон, поведение(вобщем) -без перемен 

 

Максим,4года

ДЦП, отсутствие речи

На сгодняшний день прошли два полных курса Томатис терапии, сейчас проходим третий. Во время курсов на Томатис приезжаем ежедневно, без перерывов,

Наши результаты:

1. Максим начал понимать обращенную речь ещё лучше, чем раньше( стал больше не просто слышать, а  слушать). Интелект у сына полностью сохранён, но понимание обращённой речи у него хуже, чем у него сверстников,потому, что он сам не пользуется этой самой речью.

2. Стал более внимателен к происходящему вокруг, стал более наблюдательным.

3.Начал очень активно ирать с игрушками амостоятельно. Так же вместе начали играть в сюжетные игры( магазин, железная дорога)

4.Начал выполнять просьбу-закрой ротик и глотай слюнки( у сына сильная саливация)

5.Научился подлизываться,когда я сержусь на него.

6.Начал кушать без мультиков, теперь всё внимание на процессе приёма пищи

7.Максим стал более общителен с посторонними.

8.Научился стоять на высоких каленках. Максим сам садится,сидит, у опоры встаёт, ходит в доль опоры, ходит на брусьях,на канатах с лорратором. Мы больше двух лет трудились над тем,чтоб Максим научился стоять и ходить на высоких коленках,это важный этап при ДЦП.Но он никак не мог удержать равновесие,чтоб стоять и ходить на высоких коленках и это свершилось именно при прохождении Томатис терапии! МОГУ С УВЕРЕННОСТЬЮ СКАЗАТЬ, ЧТО ИМЕННО ТОМАТИС ПОМОГ нам лучше удержат равновесие!

В целом результаты отличн ые, Как мать,которая находится с сыном 24чяса в сутки,могу сказать,что Максим повзрослел и поумнел. Спасибо Лилии!